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想学小学教育,国内有哪些学校比较好?

发布时间:2024-11-16 09:11:49 | 高校选途网

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想学小学教育,国内有哪些学校比较好?

想学小学教育,国内有哪些学校比较好?

你好,小编是华东师范大学的研究生,我认为相对而言,我们学校的小学教育专业还是很不错的。




华东师范大学是由国家举办,教育部主管,教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日,在大夏大学原址上创办的。

2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署,启动闵行校区规划建设,2006年学校主体搬迁到闵行校区。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学,学校进入国家“985工程”高校行列。

当然,还有一些其他学校,比如,北京师范大学




北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。2002年9月8日,在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。


最后,是一个贵族学府,也就是首都师范大学


首都师范大学创建于1954年,是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是教育部、北京市“省部共建大学”。

建校61年来,共培养各类高级专门人才十余万名,是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

如果你的学习比较好的话,华中师范大学东北师范大学是必然选择。




华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,占地面积120余万平方米,是中国教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”重点建设的大学。

学校在百余年的发展中既继承了中国传统文化的精华,又汲取了外来文化的养分,更弘扬了革命文化教育的传统,形成了“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神,为国家培养了近30万优秀人才。


东北师范大学是教育部直属高校,国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。本部校区地处人民大街中段,净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。学校占地面积167万平方米,其中本部校区占地73万平方米,净月校区占地94万平方米。

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高考志愿只能报专科,毕业后想做小学老师,有机会吗?

从目前来看,专科毕业生做小学教师在局部地区还是可以的,但是在大部分的三四线以上城市的城区已经是不可能的了,这些地区现在基本上都要求本科以上学历,甚至是名牌大学毕业才行。 你现在高考志愿填报专科是可以的,但毕业后有没有机会做小学老师,则要看你的选择标准和你的努力程度。

首先,你准备报考专科,不知道你是不是选择师范类的,如果不是师范类的,还需要去报考一个教师资格证,通过教育学心理学和教学法的相关考试或者面试。这是报考任何教师岗位的必备条件,除非是高层次的人才招聘。专科毕业取得的应该是初级中学及以下教师资格证。

其次,多关注你所在的区域以及相邻的区域所有教师招考信息。按照往年的规律,每年的上半年教师都会开始招考。可能现实很残酷,一方面报考人数比较多,另外一方面可能对学历要求也比较高。记得2019年北京海淀区的中小学招聘,学历要求最低的是硕士,甚至还有博士。当然,三四线城市的教师招聘的学历要求还没有那么高,但这肯定是未来的趋势,要把最优秀的人才放到基础教育行业去。

第三,做好充分的考试准备。如果具备报考条件的话,握斗还是应该趁早去做一些准备。这些考试的准备工作主要是包括学科专业课的基础知识强段明磨化,还有教育学的相关知识,以及如何备课,如何写教案?如何说课?如何试讲?这些基本工作必须要学扎实,否则后面一旦有机会,你没法继续下一步。

第四,做最坏的打算。具备条件只是一方面,但是能否通过各项考试?我看还是未知数,所以必须要做好坏的打算。当然,这个打算是基于目标不变的前提下,可以采取曲线迂回的方式。比如说槐轮,今年没有通过教师招聘考试,可以临时去课外辅导机构,或者是学校代课,在工作期间要继续想办法提升学历,比如自考。与此同时,还要积极备战下一年度的考试。

很多人不喜欢小学老师的岗位,因为待遇不高,还要处理各种小孩子的事情,但据我了解好处还是很多的,就看是不是自己需要的,如果确定目标无误,就一直朝着目标努力就好,一定会成功的,不存在一点机会都没有。

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学习小学教育专业的你后悔当时的选择吗? 对高考志愿填报相关专业的同学有什么建议?

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不后悔。 小学教育专业主要学习课程有教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析。

许多考生被高三的兵荒马乱碾地身心俱疲,太多时间被枯燥的习题和老师的唠叨充斥,高考之后做一些自己喜欢的事不失为放松的好办法。做喜欢的事并从中感到快乐,能让我们更快的找到理想的专业和职业,能让我们深切地感受到自己想要什么又想过什么样的生活。

知识技能

掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能;具有较宽广的知识面,较高的文化素养;了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就;具有正确的教育思想,掌握现代教育技术和信息技术,懂得教育教学规律。

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