大专院校的分数线湖南 湖南大专分数线排名
发布时间：2024-11-25 00:05:55 | 高校选途网
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湖南大专分数线排名
长沙民政职业技术学院排名第一，最低分位411分。湖南铁道职业技术学院排名第二位，最低录取分数是419分。湖南汽车工程职业学院排名第三位，最低录取分数是374分。1、长沙民政职业技术学院（位于湖南省长沙市，是湖南省人民政府和民政部共建、省教育厅直属高校。是首批国家示范性高等职业院校、教育部认定国家优质专科高等职业院校。
2、湖南铁道职业技术学院位于湖南省株洲市，是一所以工科专业为主，文管经等专业共同发展的公办综合性高职院校，全国首批28所国家示范性高职院校之一。
3、湖南汽车工程职业学院位于湖南省株洲市，是经湖南省人民政府批准设立、株洲市人民政府和中国汽车工程学会共建，业务归口湖南省教育厅指导的公办高职院校。
湖南省高校录取分数线
湖南省高校录取分数线：
历史类：
普通本科录取控制分数线428分，
高职专科录取控制分数线200分。
物理类：
普通本科录取控制分数线415分，
高职专科录取控制分数线200分。
军事院校、高水平艺术团和高校专项计划等部分特殊类型招生和部分高校招生时以特殊类型招生录取控制参考分数线作为参考依据。
湖南省特殊类型招生录取控制参考分数线为：
历史类482分、物理类477分。
拓展补充：
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。 高校选途网
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20%左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定。
科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定。
第一批（重点）本科控制线又称重点线，参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线，只有上线考生才有被录取资格。第二批（普通）本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线，是所有本科院校录取新生的底线。
普通本科院校为数众多，录取新生的总数也很多。第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。
高职高专录取线线上考生才有资格参加高职高专的录取，这条线通常又称大专线，其实又是当年该地高考的最低录取线。录取最高分是指高校在招生年度在某一招生地区录取的成绩最高一名考生的分数。最高分在考生填报志愿中有一定的参考价值。
高考录取线的划定，一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如某年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人，在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序，排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线。
如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。
湖南公办大专最低分数线2023
高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来湖南公办大专最低分数线2023的相关内容。
湖南公办大专最低分数线如下：
1、吉首大学。
最低分数线为317分，湖南省专科学校排名第一。学校在职教职员工近1500人，专任教师1100余人，其中高级职称700余人，博士生导师、硕士生导师共560余人。有国务院政府特殊津贴”专家14人，新世纪百干万人才工程”国家级人选1人。
教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，文化名家暨“四个一批”人才工程1人、国家民委民族问题研究优秀中青年专家1人、湖南省“121人才工程”人选、享受“湖南省政府特殊津贴”专家、湖湘青年英才、湖南省芙蓉学者、等共51人。
2、益阳医学高等专科森启学校。
最低分数线为311分，湖南省专科学校排名第二。学校面向全国17个省份招生，全日制在校学生11000余人。现有教职员工900余人，其中高级职称190人。现有1所直属综合型附属医院，1所直属附属口腔医院，5所非直属附属医院，13所教学医院。
学校建有国家职业技能鉴定所，是教育部“1+X”证书制度试点院校和湖南省职业技能等级认定试点院校；建有环洞庭湖血吸虫与病原微生物感染控制技术重点实验室、武陵山中医药研究所等科研机构，学校生命科学馆、中药标本馆为省级科普教育基地。
3、湘潭医卫职业技术学院。
湘潭医卫职业技术学院最低分数线为272分，在校学生14000余人，教职工1046人（含直属附属医院）。其中,教授、主任医师34人，副教授、副主任医师213人，“双师型”教师200余人。学校还建设有400余人的兼职教师库，聘请客座教授、特聘教授71人。
学校秉承“广德爱众、励能善医”的校训，坚持校院（企）合作、产教融合，不断深化教育教学改革，突出职业能力和职业素质的培养，与大型医院、企业深度融合，立足培养适应医疗健康事业销春伏发展需要的高素质技术技能型人才。
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