中央民族大学美术学院招生文化分数线 16所校考院校已公布2024年美术类录取线~

发布时间：2024-12-29 04:54:20 | 高校选途网

中央民族大学

北京公办

民族本科国家民族事务委员会

今天高校选途网小编为大家带来了中央民族大学美术学院招生文化分数线 16所校考院校已公布2024年美术类录取线~，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

1、中央民族大学美术学院2010年招生文化分数线
2、中央民族美术生录取规则
3、16所校考院校已公布2024年美术类录取线~

中央民族大学 美术学院2010年招生文化分数线

节选<<中央民族大学2010年艺术类专业拟录取原则>>
各专业文化和专业最低分数线
过校线后按专业分数从高到低进行录取。专业成绩相同的考生，优先录取文化成绩高者。对于音乐类部分按器种招生的专业，过文化基准线后按照器种排名录取。
（一）美术类
绘画（油画）：文化线345，专业线84.5
绘画（中国画）：文化线350，专业线81
美术学（美术教育）：文化线400，专业线84.2
艺术设计（装潢）：文化线365，专业线84.2
艺术设计（服装设计）：文化线346，专业线72.2
艺术设计（环境艺术）：文化线349，专业线82.5
艺术设计（影像设计）：文化线369，专业线82.7

中央民族大学美术学院招生文化分数线 16所校考院校已公布2024年美术类录取线~

中央民族美术生录取规则

中央民族美术生录取规则是对达到专业合格名单中一志愿报考且高考投档线成绩达到学校设定的相应类别文化分数线的考生，根据专业招生计划按校考成绩从高到低择优录取。
中央民族美术生录取规则
1.对各专业合格名单（以省级招办核验通过为准）中一志愿报考且高考投档成绩达到设定的相应类别文化录取分数线的考生，根据各专业（含招考方向、器种）相应招生计划按校考成绩全国排名从高到低择优录取。
2.考生应试卷种分文理科的省份，对应文理科一批线;对于实行高考综合改革的上海市、浙江省的批次线划定方法，参照教育部及省级文件规定执行；对于合并本科批次的省份参照各省相应自主招生控制分数线执行，如省级招办另有规定则按规定执行。
3.对于个别省份艺术类考生文化课成绩满分与普通类考生文化课满分出现不一致时，执行考生所在省的相关规定，考生可自行折算分数，公式为：考生文化课成绩÷艺术类高考文化满分×750分（四舍五入后取整数）。
4.文化课无单科小分限制。如拟录考生所在地省级招办对文化课成绩有特别要求，则须按要求执行。
中央民族大学是国家“211工程”“985工程”“双一流（A类）”建设的全国重点大学。中央民族大学美术学院是国家少数民族艺术重点学科基地，经过五十九年的发展，现已成为培养各民族高级美术专业人才的教育基地。
中央民族大学美术学院是一所专门培养少数民族高级美术专业人才为主的教学基地。1959年随着中国的建设和各民族地区发展的需要，当时的中央民族学院决定建立艺术系，其中美术学科设国画和油画两个专业方向，并从中央美术学院、浙江美术学院以及鲁迅美术学院等院校调入一批优秀本科毕业生，他们与中南民族学院合并来的民族绘画专业的教员一起，团结奋斗，白手起家，逐步建立起一套适应少数民族青年的严格而科学的教学体系。
专业介绍
绘画专业
本专业包含
油画专业方向和中国画专业方向
主要培养能在文化、艺术、教育、设计、研究、出版、管理、企业等单位从事教学、创作、研究、出版、管理、策划等方面工作的高级美术专门人才。
艺术设计专业
本专业包含
装潢设计、影像设计、服装设计、环境艺术
主要培养能在企事业单位从事各类艺术设计及其相关的管理、传媒工作；能在相关的教学、科研领域从事研究、开发工作的高级实用型专门人才。
美术学专业
本专业包含
美术教育专业方向
主要培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，美术学基本理论知识和专业基本功扎实并具有一定美术创作能力的美术学专业人才。以上各专业均为四年制本科。合格毕业生授予文学学士学位。
学校成长
中央民族大学美术学院的成长，还得到李苦禅、周元亮、叶浅予、李可染、王雪涛、康殷、文金扬、韦启美、钱绍武、詹建俊、靳尚谊、朱乃正、刘大为等著名艺术家关怀和帮助，他们经常来该院讲学，作专业示范，使教师和学生获益匪浅。
对外交流
随着改革开放的深入，美国、法国、瑞士、日本、韩国等国的艺术家也来学院讲学，使师生直接了解外国美术的历史、现状和发展的趋势，进一步扩大了国际间的学术交流。近两年来该院聘请了30多位国内外有影响的美术家来该系举办画展和讲座，同时又有10多位教师出国访问、讲学、举办个人画展。
办学理念
中央民族大学美术学院，始终以正规美术教育的要求制定严格科学的教学方案和执行计划，重视学生各方面素质的全面提高，对文化基础课、专业理论课予以足够的重视，把加强基本功的训练放在首要的位置，以利学生的长远发展，对创作课，坚持深入生活和反映少数民族现实，塑造少数民族的典型形象，同时，在教学过程中，注意引导学生独立探索自己的绘画专业技能，在广泛吸收前人和外国有用的技法和工艺的同时，始终把鲜明的民族风貌和民族生活内容，作为自己艺术实践的重要课题。此外，美术学院在可能条件下，尽量扩大学生的知识面，增加对艺术的了解。