天津理工大学是211985吗
发布时间：2025-05-08 23:40:08 | 高校选途网
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天津理工大学是211985吗
天津理工大学不是211985 。
天津理工大学是天津市的一所本科普通高校，是国家首批示范性软件技术学院、全国高校毕业生就业工作先进单位等荣誉的获得者。但是，它并没有列入国家“211工程”和“985工程”名单中。这两项工程是中国政府为了推动国内高等教育的发展，选择部分高校进行重点建设和扶持的计划。“211工程”主要面向国内一流大学，而“985工程”则是为了打造世界一流大学。目前，只有部分高校进入了这两个工程名单，天津理工大学尚未列入其中。
对于天津理工大学而言，虽然它没有被列入国家“211工程”和“985工程”，但这并不影响学校在教育领域的发展和声誉。天津理工大学在多个学科领域拥有优秀的师资力量和教学资源，致力于为社会培养高素质的人才。同时，学校也在不断地进行教育教学改革，提高教学和科研水平，努力成为国内外有影响力的高水平大学。
因此，天津理工大学虽然不是“211工程”和“985工程”中的高校，但它仍然是一所具有较高教育水平和声誉的普通高校，拥有优秀的教育资源和师资力量，能够为学生提供良好的学习环境和发展机会。
天津理工大学是211还是985
天津理工大学是211院校 。
天津理工大学是一所位于中国天津市的知名学府。作为中国教育部直属高校，天津理工大学被列入了国家“211工程”重点建设高校名单。这意味着学校在教育质量、科研实力、学科建设等方面均得到了国家的高度认可和重点支持。虽然天津理工大学目前并未列入“985工程”高校名单，但其在工程技术、管理科学、理学等学科领域具有鲜明的优势和特色，为国家和地方培养了大批高素质人才。
国家“211工程”是为了面向21世纪，重点建设一批高等学校和重点学科，以推动中国高等教育整体水平的提升。天津理工大学作为“211工程”高校之一，致力于提高教学和科研质量，加强国际交流与合作，提升学校的综合实力和影响力。
总的来说，天津理工大学作为一所“211工程”高校，其在多个学科领域都具有较高的学术水平和实力。虽然目前并未列入“985工程”，但其在教育教学和科研方面所取得的成就仍然值得肯定。天津理工大学为国家和地方的经济社会发展做出了重要贡献。
浙江理工大学是211大学吗？
浙江理工大学不是211大学，也不是985大学，浙江理工大学的前身——蚕学馆，是杭州知府林启为实现其实业救国、教育救国的宏愿于1897年创办的，是我国最早创办的新学教育机构之一。1908年，因办学成绩卓著，被清政府御批升格为“高等蚕桑学堂”。学校1959年开始招收本科生，1964年由国务院定名为浙江丝绸工学院，1979年开始招收硕士研究生，1983年获硕士学位授予权。1999年，经教育部批准，学校更名为浙江工程学院。2004年，经教育部批准，学校更名为浙江理工大学。2006年，获得博士学位授予权。2010年，经教育部批准，获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。
211工程和985工程简介
211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。
985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。
浙江理工大学简介
浙江理工大学，简称“浙理工”，坐落于浙江省杭州市，是一所以工为主，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学，入选教育部“卓越工程师教育培养计划“、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国高校实践育人创新创业基地、国家国际科技合作基地、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、浙江省院士专家工作站，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。
截至2021年6月，占地面积2100余亩，其中下沙校区占地1500亩。下设18个学院（教研部），举办1所独立学院，有本科专业68个；拥有博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科24个，专业学位类别16种，博士后科研流动站3个；材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI；有全日制在校学生32100余人，其中研究生5400余人。
院系概况
截至2021年6月，学校下设18个学院（教研部），举办1所独立学院，有本科专业67个。 高校选途网
学科体系
截至2021年6月，学校拥有博士学位授权一级学科3个、硕士学位授权一级学科24个，并可授予硕士专业学位类别15种，博士后科研流动站3个；拥有省重点建设高校优势特色学科2个、省高校重中之重一级学科1个省高校重中之重（一级）学科3个、省高校人文社会科学重点研究基地1个、省高校重点学科11个，省一流学科A类6个、一流学科B类6个。
截至2021年6月，进入ESI国际学科：工程学、材料科学、化学。
人才培养
截至2021年6月，拥有4门国家精品视频公开课，5门国家精品资源共享课，2门国家双语教学示范课，1门教育部来华留学英语授课品牌课程，7本“十二五”国家级规划教材。
国家级特色专业（8个）：动画、纺织工程、机械设计制造及其自动化专业、艺术设计、电子信息工程、服装设计与工程、计算机科学与技术。
第二批"卓越工程师教育培养计划"试点专业（3个）：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计。
教育部综合改革项目专业（1个）：纺织工程。
国家级实验教学示范中心（2个）：机械基础实验教学中心、服装实验教学中心。
国家精品课程（5门）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、成衣工艺学、时装工业导论、基础设计、纺织品CAD。
国家双语教学示范课程（2门）：C语言程序设计、服装立体造型设计基础。
师资队伍
截至2021年6月，有教职工2000余人，其中具有副高以上职称890余人，正高职称270余人。拥有教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创新团队5个。博士后科研流动站2个；国家“万人计划”领军人才3人，教育部特聘教授1人，国家杰出青年科学基金资助2人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人；省特级专家1人，省高校“钱江学者”特聘教授11人，省有突出贡献中青年专家9人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者64人（其中包括重点资助10人），省高校中青年学科带头人60人；享受国务院政府特殊津贴人员30人。
研究平台
截至2021年6月，学校拥有2个国家地方联合工程实验室，1个国家地方联合工程研究中心，3个国家国际科技合作基地，1个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，1个文化和旅游部重点实验室，1个农业农村部重点研究室，3个省级2011协同创新中心，11个省级重点实验室和工程技术研究中心，1个省级“一带一路”国际联合研究中心，2个省级哲学社会科学重点研究基地，6个省级工程实验室和工程研究中心，2个省级（技术）研究中心，2个省级国际科技合作基地，1个省级院士专家工作站，1个省重点产业技术联盟，2个中国纺织工业联合会纺织行业重点实验室，2个浙江省新型高校智库，1个浙江省文化和旅游厅重点研究基地，1个浙江现代革命历史文化研究基地；拥有3个国家级实验教学示范中心，2个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，3个国家级虚拟仿真实验教学项目，2个国家工程实践教育中心，1个国家级大学生校外实践教育基地。
科研成就
截至2020年5月，获得国家技术发明二等奖6项，国家科技进步二等奖5项，国家科技进步三等奖1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖1项，近五年获得省部级奖励160余项。
2004年，陈文兴团队的“丝胶蛋白质结构调控及提高生丝产、质量新技术”课题首获国家科技进步二等奖。
2017年1月9日，浙江理工大学校长陈文兴团队与浙江古纤道新材料股份有限公司、扬州惠通化工技术有限公司积十余年之功研发的“管外降膜式液相增黏反应器创制及熔体直纺涤纶工业丝新技术”项目，荣获2016年度国家技术发明奖二等奖。
馆藏资源
截至2021年6月，浙江理工大学图书馆已拥有各类藏书330余万册，其中纸质图书180余万册、44万种；订阅纸质报刊2352种，其中中文期刊1839种，外文期刊364种，报纸149种；非纸质图书资料共计150余万册；电子数据库67种，其中中文数据库28种，外文数据库39种。Web of Science、ScienceDirect、SciFinder、Springer、Elsevier、IEL、Ei、Wiley等主要数据库均已配备，另有共建共享数据库50余个。
校徽
1、校徽以校名英文缩写的首字母“Z”为基本骨架和第一识别元素，简洁的图形同时明确包含中文“工”字，点名“浙江理工大学”。“1897”数字组，表示学校诞生于1897年。
2、校徽将字母“Z”的第一笔划处理成展翅飞翔的翅膀、象征学校在新世纪的飞速发展和勇往直前，同时中间的笔划更象征“1”字，体现学校力创中国一流的高等学府的信心。
3、标志色彩采用深翠绿色和天蓝色组合。深翠绿色象征健康的环境和知识的广袤大地，天蓝色象征翱翔的天空和无限希望，两色的组合的视觉效果清新靓丽，充满希望和激情。
4、标志整体造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又展现了团结、进取、热情的时代精神，具有极强的识别性，以表达新世纪学校的新形象。
校风求是笃实
求，意为探索、寻取；是，意为事物的真相和发展的规律；笃，意为纯一、专一；实，坚实、实在。笃实，指纯厚朴实，忠诚专一。
1897年4月，杭州知府林启（字迪臣）创办蚕学馆，“以培养人才为第一义，以讲求实学为第一义”，倡导“求是笃实”，教育学生勤奋学习，踏实工作，学以致用，讲求实效，首开笃实之风气。故国学大师罗振玉在《杭州蚕学馆成绩记》中，就称赞蚕学馆的学生嵇侃“坚苦笃实”。林启一生推崇“求是”，力主“笃实”，他将所创办的书院（即浙江大学的前身）命名为“求是书院”，选拔的学生要求“行谊笃实，文理优长”等，显示了他的价值取向。并且，他在守杭期间自己也身体力行，故杭州市民称他“守正不阿，精明笃实”。
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