山西财经大学美术是一本还是二本 山西财经大学是一本还是二本院校

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本文目录一览：

• 1、山西财经大学是一本还是二本
• 2、山西财经大学是一本还是二本院校
• 3、山西财经大学是一本还是二本

山西财经大学是一本还是二本

山西财经大学是一本还是二本介绍如下：

山西财经大学在山西省内有一本也有二本，一本的只有会计、审计、金融少数几个专业，其他专业都是二本。在其他省份，山西财经大学是二本院校，所有专业都是二本专业，不过会计、审计、金融等专业还是得要一本分数线才能被录取。

山西财经大学 高校选途网

山西财经大学（Shanxi University of Finance and Economics），简称“山西财大”，坐落于山西省太原市，是山西省人民政府举办的全日制普通本科高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、山西省“1331工程”。

学校前身是1951年开始相继创建的山西省银行干部学校、财政干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校和粮食干部学校，1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院。1984年12月成立山西经济管理学院。1997年10月山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。

据2023年4月学校官网信息显示，学校占地1954.08亩（含东山校区）；设有教学单位22个、校级科研机构17个，开设57个本科专业；有博士后科研流动站1个，一级学科博士学位授权点4个，一级学科硕士学位授权点10个，二级学科硕士学位授权点2个，

专业硕士学位授权点17个；有教职工1741人，其中专任教师1220人；有本科生17368人，硕士研究生4371人，博士研究生199人，继续教育学生15519人，留学生41人。

山西财经大学是一本还是二本院校

山西财经大学被归类为本科第二批次招生录取院校，但在山西省内，它被视为一本院校。这所大学以其经济学、管理学、法学为主干学科，涵盖经、管、法、文、理、工、教、艺术等多学科领域，构成了一所多科性财经大学。

其历史可追溯至1951年，当时是山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校的前身。1958年9月，这五所干部学校合并成立了山西财经学院；1984年12月，学院更名为山西经济管理学院；1997年10月，山西财经学院与山西经济管理学院合并，最终组建成为现在的山西财经大学。

山西财经大学的教育和研究活动在多学科领域中均有开展。学校的教学资源和师资力量雄厚，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的复合型人才。在学科建设上，学校注重理论与实践相结合，为学生提供了广阔的学术平台和发展空间。

除了传统的教学和研究活动外，山西财经大学还积极参与社会服务和国际合作。学校与国内外多所知名高校建立了良好的合作关系，通过学术交流、联合研究等方式，不断提升自身的国际影响力。

在人才培养方面，山西财经大学注重学生的全面发展，除了提供丰富的学术资源，还通过各种实践教学活动，如实习、社会实践等，帮助学生更好地适应社会需求。学校还鼓励学生参与各类学术竞赛和创新创业活动，以培养他们的创新意识和实践能力。

综上所述，山西财经大学不仅在省内享有较高的声誉，而且在全国范围内也逐渐成为一所具有重要影响力的财经类大学。

山西财经大学是一本还是二本

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山西财经大学是一本院校。山西财经大学在各个省份的招生批次不同，包含本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段等。按照普通类最前的招生批次，可以将其视为一本院校。山西财经大学在2023年的招生情况和录取分数如下：

在传统高考地区，山西财经大学的招生批次及录取分数如下：山西本科二批A段文科最低分为421分，理科最低分为430分；山西本科一批B段理科最低分为480分，文科最低分为491分；山西本科一批A段理科最低分为511分，文科最低分为514分；内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份的录取分数也相应公布。

在新高考地区，山西财经大学的招生情况如下：北京、天津、上海、浙江、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等省份的招生批次及录取分数也分别列出。

山西财经大学是一所历史悠久、特色鲜明的省属地方类高等院校，位于太原市。学校成立于1951年，前身为五所干部学校合并组建的山西财经学院，于1997年合并为山西财经大学。

特色专业包括统计学、金融学、国际经济与贸易、会计学、财务管理等。

一本、二本的由来与取消

过去，高校在不同省份的招生批次有所不同，这导致了“一本”和“二本”的区分。但这种划分并不严谨，与高校本身的教育质量无关。随着网络的普及，人们了解高校的情况越来越多，更应该关注高校的办学定位、师资力量、教学模式、文化氛围、科研成果、就业深造、国际交流等方面。

新高考改革取消了录取批次，使得高校的身份界限不再区分，考生填报志愿时不再受限于批次，而是更加重视学校和专业。学科特色显著的高校将迎来新的发展机遇，而没有特色或质量低下的高校将面临挑战。同时，企业招聘时不再区分毕业院校的“等级”，更看重个人能力。这有助于促进教育公平和就业。

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