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2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式? 高考科目改革

2025-05-25 02:06:06 | 高校选途网

最近经常有小伙伴私信询问2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式? 高考科目改革相关的问题,今天,高校选途网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览:

2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式? 高考科目改革

2025高考新政策

2025高考新政策如下:

2025年高考改革最新方案实行“3+1+2”模式。“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

据介绍,“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。

其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。

各省份高考改革方案及时间

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市,2014年启动,2017年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市,2017年启动,2020年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式? 高考科目改革

2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式?

2025年宁夏高考采用的是3+1+2模式 。以下是关于该模式的详细说明:

  1. 考试科目

    • 统考科目 :语文、数学、外语三门,每门满分150分。
    • 首选科目 :在历史和物理中选择一门,使用原始成绩计入总成绩,满分100分。
    • 再选科目 :从思想政治、地理、化学、生物中再选两门,按照等级转换分数计入总成绩,每门满分100分。
  2. 总成绩构成

    • 考生总成绩由三门全国统考科目成绩和三门选择性考试科目成绩构成,满分750分。
  3. 考试安排

    • 全国统一考试时间由教育部统一规定。
    • 选择性考试与全国统考同期进行。
    • 外语科目提供两次考试机会。
  4. 其他注意事项

    • 宁夏高考模式与多个省份的新高考模式相同。
    • 考生需关注体育类、艺术类等专业要求,按需参加相应专业考试。
    • 高考加分政策、分值及相关要求遵循自治区的相关政策。

高考科目改革

高校选途网(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来高考科目改革的相关内容。

高考科目改革内容如下

《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。

推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

拓展知识

试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。

作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》于2014年9月4日正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 高校选途网

2022年6月27日,山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏等八个省(区)陆续公布高考改革方案,从2025年起普通高考将实行“3+1+2”模式

改革路线

此次高考改革路线图的内容包括:

一,实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;

二,完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;

三,部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力;

四、完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;

五,加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会

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